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Introducción: El enfoque intercultural en salud reconoce las particularidades de los pueblos en su estilo de vida, valores y creencias, esenciales para la atención sanitaria. Aunque las políticas educativas han avanzado junto al reconocimiento de los derechos de los pueblos, aún falta integrar este enfoque en la formación de profesionales de salud. Objetivo: comprender las experiencias esperadas por los programas de salud y las reconocidas por los estudiantes respecto a la interculturalidad durante las prácticas formativas finales en dos programas. Metodología: investigación cualitativa de estudio de caso, con enfoque hermenéutico y análisis del discurso, se examinaron 126 informes de práctica, 70 microcurrículos, 6 documentos institucionales, nueve documentos de orden nacional y dos internacionales. Resultados:muestran que, aunque la interculturalidad es una prioridad en la atención en salud, no se evidencia su abordaje en las competencias de formación ni en los contenidos académicos. Los estudiantes reportan aprendizajes en atención sanitaria, interculturalidad y su rol profesional, algunos de los cuales no son parte del currículo formal. Conclusión: aunque los documentos institucionales reconocen la importancia de la interculturalidad, su implementación práctica es insuficiente. Las prácticas, entendidas como "aulas de territorio", llenan vacíos curriculares y fomentan la interculturalidad, desafiando la formación tradicional en salud.
Asthma is a major personal and public health problem worldwide, with a significant impact on patients’ quality of life and health systems. The prevalence of asthma in children is 9.1% and in adolescents is 11%. Greater literacy among children is related to better asthma control. There are many validated Patient-Reported Outcome Measures (PROMs) related to asthma, but there are only a few, and no gold standard, to measure children and adolescents’ knowledge of asthma. Therefore, the purpose of this systematic review is to evaluate the most suitable asthma self-knowledge PROMs for the paediatric population with asthma.
The inclusion criteria will be children and adolescents diagnosed with asthma (population), validated PROMs about asthma self-knowledge (intervention), between each PROM (comparison) and measurement properties (outcome) (validity, reliability, interpretability and responsiveness). The search process will be conducted in PubMed, Web of Science, EMBASE and SCOPUS. The risk of bias evaluation will be done independently by two authors with the COnsensus-based Standards for the selection of health Measurement INstruments risk of bias checklist, and the quality of evidence will be evaluated based on the Grading of Recommendations Assessment, Development and Evaluation approach.
Ethics approval is not applicable for this study since the data that will be collected are secondary data and are already in the public domain. The results will be disseminated through peer-reviewed publication and conference presentations.
CRD42024577500.
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